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    济南应用技术学校：我们需知晓以下几方面的疑问：①中专生在展开职业选择时极注重和不太注重的条件是什么？②对中专生职业选择影响较大的老师和家长在对中专生的职业期望上是不是一致？他们对中专生的职业期望与中专生本人对职业的期望是不是有差别？区别多大？③中专生的职业期望与职业现实是不是一致？如果不一致展现在哪些地方？④中专生工作一段时间后其职业期望是不是会有改变？这些变动对我们的就业指导工作有何指导含义？为了弄清这些疑问，本研究从中专生群体自身和人际影响两个出发点选取研究对象。对应于中专生群体自身这个出发点，选项中专校在校生310人和已工作三年的中专毕业生127人；对应于人际影响这个视角，选取对学生择业影响较大的老师109人和家长113人。所选样本都做到顾及男女比重、地区的平衡。本研究主要使用自编职业期望问卷开展调查。根据初步调查结果和学生、教员座谈会的讨论分析，又增加了结构性访谈部分，以理解中专影响职业期望的其他因素。通过对调查结果的比较与分析，明了中专职业期望的基本情况，并在此基本上，根据研究的结果对中专校的就业指导工作提出提议。三、研究结果本研究所得数据经统计检验发现：。济南应用技术学校先后与山东师范大学、山东交通学院等多所高校合作办学，为学生未来的发展搭桥铺路。

   济南应用技术学校：中专生格外重视就业后是不是还有继续深造的机遇。济南应用技术学校：这与社会上高学历高收入的一致性有关。济南应用技术学校：但大多数学生选项中专毕业后先出席工作。四、对策1．做好职业心理辅导，为事业成功打下根基本研究说明，目前中专生中宽泛存在着一些不利于如愿就业的职业心理，如依靠心理（认为找工作是学校和家长的事）、自卑心理（认为中专生并未什么前景，奋斗也并未用）、职业定势心理（认为自己只能在所学专业范围内找工作）和勉强心理（反正也找不到什么好工作，学校引荐的工作即使不满意也只能接纳）。在职业教育中，应着重协助学生克服上述不利于学生身心健康发展的职业心理，树立合理、现实、积极向上的职业心理。只有当学生能明了地认识到自己的长处、优势和短处、缺点，面对现实、抓住机遇，才能充分利用各种环境条件，发挥自己的特长，使自己的事业发展如愿。对家长和学生中都不同程度地存在的职业期望与现实相悖或对职业的期望过高的现象，则要通过不同的渠道化解。对学生应以教育引导为主，对家长则可通过学校与家长增进联系缓和家长望子成龙、望女成凤的紧迫心态。2．正确了解各种职业条件的内在意义，处置好三个联系本研究说明。济南应用技术学校还是不错的，可以实地考察比较，从师资，设备，环境，家长口碑、软件多方面了解。济南应用技术学校医学技术专业职业规划

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